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Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante Nº6, Año 3, abril – septiembre 2021: I-VIII Red Trenzar: Santiago de Chile ISSN (online) 2452-4301 EDITORIAL En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras   Daniel...
Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Verónica Soto et. al., “La oficialización de las experiencias de educación popular como fagocitación del Estado por los movimientos sociales”

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante Nº6, Año 3, abril – septiembre 2021: 1-19 Red Trenzar: Santiago de Chile ISSN (online) 2452-4301 ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN La oficialización de las experiencias de educación popular...
Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Julio Cesar González Oviedo, “El calendario agrofestivo y prácticas audiovisuales en comunidad: La experiencia de Trenzando Raíces en la escuela comunitaria Chaupin”

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante               Nº6, Año 3, abril – septiembre 2021: 20-39 Red Trenzar: Santiago de Chile ISSN (online) 2452-4301 ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN El calendario agrofestivo y prácticas...
Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Marcela Parra, “Infancias y adolescencias “otras”: Acciones comunitarias desde una sociología de las emergencias y una politicidad en clave femenina”

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante Nº6, Año 3, abril – septiembre 2021: 40-60 Red Trenzar: Santiago de Chile ISSN (online) 2452-4301 ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN Infancias y adolescencias “otras”: Acciones comunitarias...
Daniel Fauré, “Editorial: En tiempos de revuelta, a pensar las prácticas transformadoras”

Christian Cruz y Edgar García, “Hacia la construcción del sujeto pedagógico de la interculturalidad. Sentipensares desde el territorio de Abya Yala”

Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante Nº6, Año 3, abril – septiembre 2021: 61-72 Red Trenzar: Santiago de Chile ISSN (online) 2452-4301 ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN Hacia la construcción del sujeto pedagógico de la...
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  • Ana Martínez del Rïo et. al., “Agrotóxicos y percepción de riesgos, una experiencia de Ciencia Ciudadana en las cuencas Lerma-Chapala y Pátzcuaro-Zirahuén, Michoacán, México”
  • João Rodrigues Telles Almeida y Víctor Díaz, “Educación Algorítmica Desescolarizada. Una lectura de época”
  • Alex Martins Moraes et. al., “Etnografías politizadas e investigación política: caminos de un desencuentro”
  • Verónica Becerro y Alida Dagnino, “Sistematización de experiencias: trabajo, organización y educación popular desde y con les jóvenes”

Diálogos latinoamericanos en tiempos de crisis. Las organizaciones sociales, populares y sindicales frente a la pandemia

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